Soru 1 |
Katılarda ısı iletimini deneyle göstermek isteyen bir öğretmen tahta, metal, plastik, cam kaşık kullanarak, bu maddeleri yarısına kadar sıcak su ile doldurduğu behere bırakıyor. Bu maddelerin uçlarına katı yağ sürerek yağa boncuk batırıyor ve yağın eriyerek boncukların düşme sürelerini gözlemliyor.
Aynı hizada bulunan bu boncukların düşme süreleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Kullandığımız katı maddelerin ısı iletme özellikleri farklı olduğundan farklı zamanlarda eriyen yağ parçalarındaki boncuklar farklı zamanlarda düşmüştür. | |
Isı iletkenliği en iyi olan tahta kaşık olduğundan tahta kaşıktaki boncuk ilk önce düşmüştür. | |
Isının farklı maddelerde farklı hızlarda yayılması o maddenin ısı iletkenliği ile ilgilidir. | |
Isı iletkenliği en iyi metal kaşık olduğundan metal kaşıktaki boncuk ilk önce düşmüştür. |
Soru 2 |
Sınıfında yoğunlukla ilgili deney yapmak isteyen bir öğretmen elinde sudan başka bir sıvı olmadığı için farklı renkte gıda boyalarını kullanarak, deney tüplerine aynı ölçüde doldurduğu suları gıda boyaları ile renklendirerek değişik renkte sıvılar elde etmiştir. Elde ettiği sıvılarda farklı sayıda şeker çözündürerek, bu sıvıların hepsini aynı deney tüpü içerisine sırasıyla şırınga ile boşaltmıştır. Bunun sonucunda aşağıdaki görseli verilen durum oluşmuştur.
Yukarıda hazırlanan deney tüpü ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?
Farklı renkte gıda boyaları kullanılarak, değişik renkte sıvılar oluşturulduğu için birbirine karışmamış böyle bir görüntü oluşmuştur. | |
Her bir sıvıda farklı miktarda şeker çözüldüğü için her bir sıvının yoğunluğu birbirinden farklı olmuştur. Yoğunlukları farklı olan sıvılar ise birbiri içinde karışmamış ve yoğunluk kulesi oluşmuştur. | |
Suda farklı sayıda şeker çözünmese de sonuçta aynı görüntü elde edilirdi. | |
Turuncu renkte gıda boyası kullanılan sıvı en yoğun olduğu için en yukarıda kalmıştır. |
Soru 3 |
Belli bir şekli olmayan metal parçası dereceli silindire atılıyor, dibe batarak suyun hacmini 28 cm yükseltiyor.
Metalin ağırlığı bilinmediğine göre yoğunluktan yola çıkarak metalin ağırlığının aşağıdakilerden hangisi olduğu söylenebilir?
24 gr | |
26 gr | |
28 gr | |
30 gr |
Soru 4 |
Isı iletim çubuğu; farklı maddelerden yapılmış çubuklardan oluşmaktadır.
Isı iletim çubuğunu kullanarak deney yapmak isteyen bir öğrenci ısı iletim çubuğunun uçlarına mum damlatır. Mum damlalarının üzerine ise toplu iğneleri dik duracak şekilde yerleştirir. Daha sonra çubukların birleştiği arka kısma yanan bir mum temas ettirir ve iğnelerin yere düşme sürelerini ölçerek kaydeder.
Isı iletkenliği : Bakır > aliminyum > demir > çelik
Buna göre çubukların ucundaki iğnelerin düşme süreleri aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?
A | |
B | |
C | |
D |
Soru 5 |
Yukarıdaki yoğunluğu 2,70 g/cm³ olan alüminyum bloktan 270 gr alınırsa kaç cm³ lük hacim azalmış olur?
1,7 cm³ | |
10 cm³ | |
100 cm³ | |
1000 cm³ |
Soru 6 |
Aşağıda bir miktar suyun içerisinde küp şeker atıldığı anda ve çözünme gerçekleştikten sonraki tanecik modelleri sırasıyla şekil I ve şekil II’de veriliyor. Çözünme gerçekleştikten sonra su seviyesinin değişmediği gözlemleniyor.
Bu olayı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
Şeker tanecikleri su taneciklerinin arasındaki boşluklara girerek görünmez hale gelmiş ve sıvı seviyesinde değişiklik olmadan seviye aynı kalmıştır. | |
Az miktarda su kullanıldığı için böyle bir sonuçla karşılaşılmış, sıvı seviyesinde değişiklik meydana gelmediği gözlenmiştir. | |
Az miktarda su yerine fazla miktarda su kullanılmış olsaydı sıvı seviyesinde değişiklik meydana gelerek böyle bir sonuçla karşılaşılmamış olurdu. | |
Şeker taneciklerinin sıvı içersinde buharlaşması sonucu sıvı seviyesinde değişiklik olmadan seviye aynı kalmıştır. |
Soru 7 |
K-L-M maddelerinin farklı hâllerde olduğu bilindiğine göre tanecikler arası boşluğa göre sıralandığında K > L > M dir.
Verilen bu bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
K maddesi su olabilir ve sıkıştırılamaz. | |
L maddesi öteleme hareketi yapar. Kolonya örnek verilebilir. | |
M maddesi titreşim ve öteleme yapar. | |
M maddesi konulduğu kabın şeklini alır. |
Soru 8 |
Aşağıda bir maddenin hâl değişim şeması verilmiştir.
Şema verilenler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
T hâl değişiminde taneciklerin enerjileri artar. | |
T hâl değişiminin tanecikleri arasındaki boşluk artar. | |
Y hâl değişiminde taneciklerin enerjileri giderek azalır. | |
Y hâl değişimindeki tanecikler arasındaki boşluk artar. |
Soru 9 |
Tabloda verilen bilgilere göre aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılamaz?
Kütlesi büyük olan maddenin yoğunluğu da büyüktür. | |
Yoğunluğu bilinen bir maddeyi ayırt edebiliriz. | |
Saf maddelerin yoğunluğu birbirinden farklıdır. | |
Yoğunluk birimi gr/cm3 ‘tür. |
Soru 10 |
Aşağıda Türkiye’nin 2017 yılında elektrik enerjisi ürettiği kaynakların dağılımını gösteren grafik verilmiştir.
Verilenlere göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?
Türkiye’de elekrik üretiminde en fazla yenilenemez enerji kaynaklarından yararlanılmaktadır? | |
Grafikte V. kısma diğer yakıtlar yerine fosil yakıtlar yazılabilir. | |
Yenilenemez enerji kaynakları toplamda %90 oranındadır. | |
Güneş enerjisi ile elektrik enerjisi üretimi %2 oranındadır. |
6. Sınıf Fen Bilimleri Madde ve Isı PDF Test
6. Sınıf Fen Bilimleri Madde ve Isı konusuyla ilgili sorular bulunmaktadır. Testler; kazanım odaklı güncel sorulardan oluşmaktadır.
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.20 |
| Yanlış | 4.49 |
| Net | 3.70 |
| Çözülme Sayısı | 10 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Yusuf Alperen Gür | 7 | 2 | 417 saniye |