Soru 1 |
Arapça kökenli bir kelime olan “cemre” nin sözlük anlamı kor yani ateştir. Halk arasında ise sıcaklığının artması olarak bilinir. Cemre’nin ilkbahar başlamadan hemen önce 7 gün arayla havaya, suya ve toprağa sırayla düştüğüne inanılır. İnanışa göre bu düşen cemreler sayesinde hava, su ve toprak ısınır. 2020 yılında ilk cemre 19-20 Şubat’ta havaya, 26- 27 Şubat’ta suya ve 5-6 Mart’ta da toprağa düşecektir.
Bu bilgilerden yola çıkarak Ankara’da 4 arkadaş cemrenin düştüğü tarihlerde bulundukları ilde meydana gelen bazı durumlar üzerine çeşitli yorumlarda bulunmuştur.
Yapılan yorumlardan hangisi doğru değildir?
Uğur: Cemrenin ilk düştüğü tarihle son düştüğü tarih arasında Güneş ışınlarının geliş açısı arttığı için sıcaklıkta artar. | |
Erdinç: Cemrelerin düştüğü tarihlere bakıldığında gündüz sürelerinin uzayıp gece sürelerinin kısaldığı söylenebilir. | |
Ahmet: Cemlerin düştüğü tarihler kış mevsiminin sonuna, ilkbahar mevsiminin başına rastlamaktadır. | |
Rana: 19 Şubat ile 6 Mart tarihleri arasında cisimlerin gölge boyu kısalacaktır. |
Soru 2 |
Parçada Britanya’da yaşanmış gerçek bir olay anlatılmıştır.
“Britanya’da 15 Ekim 1987 günü bir televizyon istasyonunu arayan bir kadın, fırtınanın yaklaşmakta olduğunu söyledi. Hava durumu yorumcusu dinleyicilerine güvence vererek şöyle dedi: “Tasalanmayın, yaptığımız hava durumu tahminine göre böyle bir şey yok.” Ancak, o gece kuvvetli bir fırtına Güney İngiltere’yi etkileyerek 15 milyon ağacı yıktı ve ardında 1,4 milyar doları aşan hasar bıraktı.”
Buna göre bu olay hava durumunun hangi özelliğiyle ilgilidir?
Hava olayları geniş bir bölgeyi kapsar. | |
Hava olayları kesinlik belirtmez, tahminidir. | |
Hava olayları sıcak, kurak gibi ifadelerle belirtilir. | |
Uzun yıllar etki eden hava olaylarının ortalamasıdır. |
Soru 3 |
Türkiye’de 1970’den bu yana yapılan yıllık sıcaklık ölçüm sonuçlarının ortalamaları tabloda verilmiştir.
Bu bilgilere bakılarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz?
Tabloya göre yıllık ortalama sıcaklık değerleri sürekli artış eğilimindedir. | |
1988-2006 yıllarında ortalama sıcaklıkta meydana gelen değişim fosil yakıtların sera etkisi oluşturmasından kaynaklanıyor olabilir. | |
1997-2016 yılları arasında sel, orman yangını ve kuraklığın giderek artması sıcaklıktaki fazla artıştan kaynaklanabilir. | |
1997 yılından itibaren sıcaklıktaki bu hızlı artış Türkiye’deki deniz seviyelerinin beklenenden daha fazla artmasına neden olabilir. |
Soru 4 |
Arzu öğretmen, hava ve iklim olayları arasındaki farkı pekiştirmek amacıyla şekildeki düzeneği hazırlıyor.
İklim ve hava olayları ile ilgili bilgileri öğrencilerine karışık olarak dağıtılıyor. Öğrencilerinden verilen bilgileri doğru vagona yerleştirmelerini istiyor.
a. Dar alanları kapsar.
b. Yavaş ve uzun zaman içinde oluşur.
c. Aniden gelişen günlük, haftalık olaylardır.
d. Değişkenlik fazladır.
e. Geniş alanları kapsar.
f. Değişiklik azdır.
Buna göre verilen bilgilerin yerleştirilmesi hangi seçenekte doğru yapılmıştır?
A | |
B | |
C | |
D |
Soru 5 |
İklim değişikliğinin etkisi sıcaklıklardaki artıştan ibaret değil. Kuraklık, seller, şiddetli kasırgalar gibi hava olaylarının sıklığı ve etkisinde artış; okyanus ve deniz suyu seviyelerinde yükselme, okyanusların asit oranlarında artış, buzulların erimesi gibi etkenler sonucunda bitkilerin, hayvanların ve ekosistemlerin yanı sıra insan topluluklarının ciddi risk altında bulunmasını da içerir.
Bilim dünyası, iklim değişikliğinin yıkıcı etkilerini en aza indirmek için ortalama sıcaklıklardaki artışın azami 2°C ile sınırlanması gerektiğini belirtiyor.
Buna göre metinden yola çıkarak aşağıdaki sorulardan hangisine cevap verilemez?
Küresel iklim değişikliğinin sonuçları nelerdir? | |
Küresel iklim değişikliğinden hangi canlılar etkilenmektedir? | |
Küresel iklim değişiklikleri sıcaklık artışından etkilenir mi? | |
Küresel iklim değişikliklerinin en önemli sebebi sera gazları mıdır? |
Soru 6 |
Öğrencilerinin sağlıklı beslenmelerine önem veren Aylin öğretmen, verdikleri doğru cevap sayısınca öğrencilerine elma dağıtacaktır. Ali’nin cevapları şekildeki gibidir.
Buna göre Aylin öğretmen Ali’ye kaç elma verecektir?
1 | |
2 | |
3 | |
4 |
Soru 7 |
Öğretmen küresel ısınmanın etkilerini azaltmak için halkı bilinçlendirecek bir afiş hazırlanmasını istiyor.
Buna göre öğrencilerin afişlerinde aşağıda verilenlerden hangisini kullanması doğru olmaz?
Su tasarruflu kullanılmalı | |
Kömür kullanımı artırılmalı | |
Orman yangınları kontrol edilmeli | |
Orman yangınları kontrol edilmeli |
Soru 8 |
Bir gazate haberinde şu ifadelere yer verildi:’’Yaşadığımız bu güneşli günler hiç doğal değil. Kasım ayının bu anormal sıcaklığı, insan faaliyetiyle derinleşen iklim değişikliğinden kaynaklanıyor.’’
İnsan faaliyetiyle gerçekleşen bu olumsuz değişimi engellemek için,
I. Kömür, petrol, doğalgaz gibi fosil yakıtların kullanımını azaltmak
II. Orman yangınlarını önleyici tedbirler almak
III. İnsanları doğayı koruma konusunda bilinçlendirmek
tedbirlerinden hangileri alınmalıdır?
I ve II | |
II ve III | |
III ve IV | |
I, II ve III |
Soru 9 |
K ve L bölgelerinde görülen hava hareketleri görselde verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
K bölgesinde yağış görülebilir. | |
K bölgesinde hava sıcaktır. | |
Rüzgarın yönü K bölgesinden L bölgesine doğrudur. | |
Alçaltıcı hava hareketleri görülen L bölgesinde hava soğuktur. |
Soru 10 |
Değişen hava sıcaklığı yüzeyde farklı basınç alanlarının oluşmasında neden olur. Havanın ısı alması sonucunda sıcaklığı artar ve yoğunluğu azalır. Yoğunluğu azalan havanın yeryüzüne yaptığı basıncın da azalması alçak basınç alanını oluşturur.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu olay sonucunda oluşmaz?
Mumun etrafındaki havanın ısınarak basınç düşürülmesi sonucu mumun alevinin yukarı doğru olması
![]() | |
Alçaltıcı hava hareketlerinin görüldüğü yağışsız bir günde uçan balonun yukarı doğru hareket etmesi
![]() | |
Kalorifer peteği üzerinde yer alan perdenin dalgalanması
![]() | |
Soba üzerine asılan çamaşırların hareket etmesi
![]() |
8. Sınıf Fen Bilimleri Mevsimler ve İklim PDF Test
- Mevsimlerin oluşumu
- İklim ve Hava Hareketleri
- Hava Olaylarını Bilmenin Günlük Yaşama Etkileri
Test İstatistikleri (Ortalama)
Doğru | 7.22 |
Yanlış | 2.42 |
Net | 6.42 |
Çözülme Sayısı | 29 |
Başarı Tablosu
İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
nebahat özdemir | 8 | 2 | 53 saniye |
Yusuf Demir Güç | 3 | 7 | 24 saniye |
Hamza bahadır | 1 | 9 | 167 saniye |
Atakan | 8 | 2 | 396 saniye |
Meleksima Mutlu | 8 | 2 | 582 saniye |
Nisanur Altıntaş | 8 | 2 | 789 saniye |
Enes Gülten | 6 | 4 | 275 saniye |
Ahmet Faruk GÜNER | 5 | 5 | 989 saniye |
Erol Emre Uğurlu | 2 | 0 | 1200 saniye |