Türkiye’nin uluslararası sorunların çözümünde takip ettiği barışçıl dış politika, dünya devletlerinin takdirini toplamıştı. Bunun üzerine İspanya, Türkiye’nin üye olması için Milletler Cemiyeti’ne öneri sundu. İspanya’nın önerisini kabul eden Cemiyet, Türkiye’ye üyelik teklif etti. Dünya barışına katkı sunmak isteyen Türkiye, bu teklifi kabul ederek 18 Temmuz 1932’de Milletler Cemiyeti’ne üye oldu.

Türkiye, Milletler Cemiyeti’ne üye olduktan sonra hangi sorunu Milletler Cemiyeti aracılığı ile çözmüştür?

Milletler Cemiyeti’nin kuruluş amacı devletler arası sorunları barışçıl yollardan çözüm bulmaktı. Ancak Milletler Cemiyeti kuruluş amacına uygun hareket edemedi ve kısa bir süre sonra büyük devletlerin, özellikle de İngiltere’nin güdümüne girdi. Barışı korumak yerine, güçlü devletlerin çıkarlarını korumaya başladı. Uluslararası sorunların çözümünde taraflara eşit yaklaşmak yerine, tarafgir davrandı. Barıştan çok, büyük devletlerin emellerine hizmet eden Cemiyet, II. Dünya Savaşı’nın çıkmasını engelleyememiştir. Savaş sonrası 18 Nisan 1946’da Cenevre’de toplanan konferans XXI. Genel Kurul Toplantısı ile cemiyetin dağılmasına karar vermiştir.

Aşağıdakilerden hangisi Milletler Cemiyeti’nin dağılmasına sebep olan olaylardan biri değildir?

I.Dünya Savaşı’ndan sonra imzalanan barış antlaşmaları dünyaya barış getirmedi. İntikam hırsıyla hareket eden Almanya ve İtalya yeniden silahlanarak saldırgan bir politika takip etmeye başladı. Bu devletlerin Balkanlar ve Akdeniz üzerinde takip ettikleri yayılmacı politikaya karşı Türkiye, Yunanistan, Yugoslavya ve Romanya’nın da olduğu Balkan Antantı diye bilinen bir dostluk antlaşması imzalandı.

Buna göre Balkan Antantı ile aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı söylenebilir?

Türkiye, Balkan devletlerini bir araya getirmeye çalıştı. Bu çalışmaların bir sonucu olarak Türkiye, Yunanistan, Yugoslavya ve Romanya arasında Balkan Antantı adıyla bir antlaşma imzalandı (9 Şubat 1934). Fakat Balkan Devleti olan Bulgaristan bu antlaşmaya katılmamıştır.

Bulgaristan’ın Balkan Antantı’na katılmamasının sebebi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Balkan ülkeleriyle dostluk ve iş birliğini geliştiren Türkiye, aynı gayelere doğu komşularıyla da ulaşmaya çalıştı. İtalya’nın 1935’te Habeşistan’a saldırması, Ortadoğu’da güvenliği tehlikeye düşürmüştü. Türkiye, İran, Irak ve Afganistan temsilcileri Sadabat Paktı adıyla bir antlaşma imzaladılar. İş birliğinden çok bir dostluk antlaşması mahiyetinde olan bu Pakt’a üye devletler, birbirlerinin sınırlarına saygı göstermeyi ve birbirlerinin iç işlerine müdahale etmemeyi taahhüt ettiler.

Aşağıdakilerin hangisinin Sadabat Paktı’nın imzalanmasına zemin hazırladığı söylenemez?

Atatürk, yeni Türk Devleti'nin dış politikasını; "Yurtta barış! dünyada barış" diyerek özetlemiştir. Ayrıca Türkiye'nin komşuları ile birlikte geçmişin kötü anılarını unutarak barış içinde yaşamasını, dış siyasetin temellerinden biri saymıştır.

Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, Atatürk'ün bu politikası doğrultusunda gerçekleştirilmiştir?

“Ben toprak büyütme meraklısı değilim. Barış bozma alışkanlığım yoktur ancak antlaşmaya dayanan hakkımızın isteyicisiyim. Onu almasam edemem. Meclis kürsüsünden milletime söz verdim: Hatay’ı alacağım! Milletim benim dediğime inanır. Sözümü yerine getirmezsem onun huzuruna çıkamam, yerimde kalamam. Ben şimdiye kadar yenilmedim, yenilemem; yenilirsem bir dakika yaşayamam.”

Verilen metinde Atatürk’ün hangi kişilik özelliği öne çıkmaktadır?

Lozan Barış Konferans’ında bazı konular Türkiye’nin isteği doğrultusunda çözüme kavuşurken, bazı konular Türkiye’nin aleyhine çözümlenmiş, bazı konuların çözüme kavuşması ise sonraya bırakılmıştır.

Lozan Konferansı'nda Türkiye’nin isteği doğrultusunda çözülemeyen sorunlardan hangisi Atatürk'ün ölümünden sonra Türkiye'nin isteği doğrultusunda çözülmüştür?

I. Hatay’ın anavatana katılması
II. Yabancı okullar
III. Musul sorunu
IV. Nüfus mübadelesi

Lozan Barış Konferansı'nda görüşülen sorunlardan hangileri çözümlenememiştir?

Osmanlı Devleti’nin verdiği kapitülasyonlardan yararlanan yabancı devletler Osmanlı topraklarında birçok okul açmışlardı. İlgili oldukları devletlerin konsoloslukları aracılığıyla yönetilen bu okullarda Osmanlı Devleti'nin yeterince denetim hakkı yoktu. Bunu değerlendiren yabancı okullar, eğitimden çok misyonerlik faaliyetleriyle meşgul oluyor ve ülkedeki azınlıkları devlete karşı isyana teşvik ediyorlardı. Bu ve benzeri olaylardan dolayı yabancı okullarda Türkçe dersi yanında tarih ve coğrafya dersleri de Türk öğretmenlerce Türkçe okutulacak ve okullar Türk müfettişler tarafından denetlenmesi kararı alındı. Alınan bu kararlar yabancı devletlerin tepkisini çekti. Fakat kurallara uymayan okullar kapatıldı.

Buna göre,

I. Türkiye yabancı okullar sorununu kendi müfredatı ile çözümlemiştir.
II. Yabancı okullar sorunu, yabancıların istekleri doğrultusunda çözümlenmiştir.
III. Yabancı okullar denetime tabi tutulmuştur.

verilen yargılarından hangilerine ulaşılır?